开国大典评课稿-着眼一处，落实一处，处处有精彩在学区举办的“以生为本 有效课堂”的教研活动中有幸聆听了楼翀老师上的开国大典，他的课堂看似轻松平淡，却尽显楼老师解读文本、巧妙设计的功力：“着眼一处，落实一处，处处有精彩”。（一）了解学情，奠定情感基调。楼老师这堂课的第一个亮点是在了解学情时，他对几个较长词组的设计：中华人民共和国中华人民共和国中央人民政府中国人民政治协商会议中华人民共和国国歌中国人民解放军这几个词在文出现得比较多，出现时所呈现的句子也比较长，句子长孩子们就不易读好，不易理解。楼老师把它们先单独列出进行朗读，一是为降低难度，二是“别有用心”：让孩子紧紧抓住反复出现的“人民”这个词，不断追问：“这个国家属于_？这个政府属于_？这次会议属于_？这一切都属于人民，心情怎样？”孩子们兴奋、激动、骄傲之情被充分调动。在学生朗读“中华人民共和国政治协商会议”时，学生读起来感觉很绕口，楼老师就采用“切割法”一步步进行解剖：这是一次什么？（生：会议）用什么方式开的？（生：协商）跟什么有
