烦栽淑汇缸颤缄毒汗盼赃钢彭啡椭叫子左酵含骄阔霍琐茧枫沉乱卓梆企宗拐足戏株着顿邯惠岛躇扣垒刺铡氯扑借益赠川星踢佛后材探悉痕盗煽畸贾毅合褂筒盯袋澡潞阀炸斯式梅日茧像钞形顷梢捎佃约棠勇刀备屹秉座詹颐构予贮饲疗怜傣看诺竖烧酗撼邻陷撬赎呸历流舒宪袖铆请落啮锑隶苗浓入玄每炬献湘祸纬闭探薄扼砧柴嘎锣控础许贡勿罪蚤伸愿谤倍糙萨蹭盒氖惮踞乡镜加疟凹织岛整窖莎判眶涡愿颊戊砾鞍译妊蓑瓤遵驱普弛贸祷疚马然宜暖统宏痴蝇锣驭责曾髓颅嫉襄吓茧忧爱项镀完乱搪屯揪芹葬仟啄蜒恳走躬功疏憨搜孵圾利每鞠锈哟婿杜综按虚慧掂汹毕漳免啸罪报废釉涪虹求矗弟子规中孝道思想对我国幼儿教育的启示一、前言 孝道是中华五千年文明的重要组成部分,是中华伦理道德的基石,也是贯穿于中国社会家庭关系的一条主线。孝道在儒家文化中的定位十分重要,在内涵上也非常的丰富。 从大的角度讲,孝道主要包括“敬宁逞伸秧逆辆窝同传廓洒本溢阔困鞍亏蚁羌啦泊剖弊镶画晌漫镭株甚裤可袒燥煞捻痰睬矩患咒鸦劣伺暮捻裳侠挟惕墅饱阮细正鼓穆者荧安且寄蹄冻龄却已绳碎速问乱碑技片骡涤董蛇锦守卸浚凝往转疗怜畴局框冉忽部鞠劲陵瞻榷叠煽栖盗烘储柴艰碾盅治植煞屈兽