忆读书教案设计导读：教学目标：1.知识与技能：积累词语;了解作者的读书经历;学习对比的手法。2.过程与方法：朗读法、讨论法3.情感态度与价值观：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。教学重点：指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。教学难点：学习对比手法的运用。教学过程：一、导入在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢?今天我们来学习她的文章忆读书。二、新授(一)通读全文，了解大意。(写了什么)1.老师先有感情地朗读课文18自然段(老师谦言自己抛砖引玉，以有感情的朗读来带动学生的情绪，迅速切入文本)，学生各自放声朗读课文余下部分。(散读)要求：划出自己难理解的词语，然后课堂交流。强调：以下几个词语的读音：(若无ppt,学生读的时候写到黑板上)笸(puo)箩(luo)天罡(gang)
