彩线连彩点教学反思本课是一年级（上册）第三课中的教学内容，由于新授课群体是刚刚才踏进学校大门的一年级新生，他们还没有形成一定的课堂常规，因此会给课中的组织教学带来一些难以预想的困难，不过我始终坚信，只要教学环节设计得有效、合理且实用，学生没有不配合你的理由，于是把教学设计的重点放在了“如何牢牢抓住学生的眼球”这一切入点上，而且必须把对教学内容地学习贯穿落实在培养学生的学习常规当中，因此每一个细节的设计都十分注重怎样把学生灵活机动地掌控在有效学习且节奏紧凑的时间空间内。一年级学生好动，注意力时间集中较短，且天真浪漫，因此教师必须根据儿童的生理心理特点进行教学的设计，在这节课中我注意体现了此设计要素，每一个环节的完成均短小精干，学练结合，让学生在有效的学习时间内得到最大限度的训练和最高效的学习。从上课的效果来看，使用一条彩色的绳子来进行不同形状的变化，引导学生认识多种多样的线，对于加深学生对线的理解，无疑是一种很好的方法。我首先把彩色绳子拉得笔直，让学生进行观察，说一说其形状，然后让学生在练习纸上使用彩色笔正确地表现笔直的绳子，由此调动起了学生的积极性。接下来，我不断地改变
