第一章 德育与德育理论的发展第一节 德育概念1、德育的概念：德育即培养学生品德的教育。德育即道德教育。2、对德育概念具体理解的不同之处主要集中在两个方面：一是德育的内容主要包括哪些；二是如何理解德育过程。3、德育旨在形成受教育者一定思想品德的教育。在社会主义中国包括思想教育、政治教育、和道德教育。在西方，一般指伦理道德教育以及有关的价值观教育。4、狭义的德育专指道德教育，广义的德育除思想、政治、道德方面的教育之外，还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育、甚至还包括环境教育、预防艾滋病教育。5、德育概念泛化的原因：传统思想的影响受苏联教育学的影响中国政治革命的历史轨迹使然。6、过于广泛的德育界定有以下几大弊端：将德育视为无所不包的范畴，实际上也就取消了这一概念本身在理论体系上存在致命的逻辑问题使人无法一个共同的语境下讨论德育问题。在实践中让德育承担其所不能承担的任务，却忘却最根本的目标。在德育实践中容易使道德与政治、思想、法制或心理及其教育问题在性质上相混淆，采取错误的教育策略，误判而误诊。 应遵循“守一而望多”原则。8、
