优质课教学设计：念奴娇赤壁怀古【教学目标】1在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。 2体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。【教学方法】 以读带赏，以赏促读，讨论探究 【课时安排】 1课时 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 一、情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？【幻片1】他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。 他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。 他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。请问，他是谁？苏轼。诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。 这是林语堂在他的苏东坡传一书中的描述，苏轼可谓中国古代第一全才，人间不可无一难能有二的旷世奇才。今天，就让我们一起走近他的被誉为“千古绝唱”的名作念奴娇 赤壁怀古。【板书课题】我
