《快算24点》教学设计4页.doc

快算24点教学设计一、活动内容：四年级下册快算24点二、活动目标：1、通过学生用扑克牌算24的游戏，培养学生灵活的计算能力和初步的逻辑推理能力。2、通过巧算24规律的总结，激发学生主动探索和研究的精神。3、使学生感受数学知识的有趣和有用，激发学生学习数学的兴趣。 三、活动准备：扑克牌、课件。 四、学情分析：三、教学过程(一)谈话引入揭示课题 师：孩子们你们用扑克牌玩过什么游戏？生：我们玩过算24点。 师：知道怎样算24点吗？ 生：用1到9这九张牌，每次选其中四张，用加、减、乘、除四种运算，来算出24点。师：对，就是根据4张牌上的数，用加、减、乘、除四种运算和括号进行计算，每个数只能计算一次，算出得数为24。今天这节课我们就来玩快算24点。（板书：快算“24点”）(二)知识铺垫渗透方法 1将口诀补充完整。 三（ ）二十四 （ ）六二十四 2填算式 （ ）+（ ）=24 （ ）-（ ）=24