0182019学年小学三年级综合学习与实践教案我为红领巾添光彩 教材分析 我为红领巾添光彩一课是回顾少年儿童自己入队时戴上红领巾，如对宣誓和唱队歌的幸福情景。在回顾自己入队情境中，加深理解红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成。 学情分析 红领巾的故事并不是老生常谈，现在的学生对红领巾有着一种漠视。学生刚刚入队时能珍惜红领巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，有人用红领巾来拔河，用它来擦汗，甚至当抹布，教学中用生活中的事例让学生明白：不能亵渎红领巾，它不是一块普通的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。教学资源整合 本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，不仅对文本研读领悟，而且搜集了大量资料。古人云：“以其昏昏，岂使人昭昭。”只有我站得比学生高，懂得比学生多，才能引领学生向上走，向上攀。课堂是一种对话，一种有准备的对话，在教学过程中，学生是有准备的，教者也是有准备的，才能给他以启迪。根据本课的提示，让学生回顾自己入队时的誓词，进行少先队基本知识的竞赛，做系红领巾的比赛，讲英雄的故事，再唱队歌。这一课，通
