我们的校园习作评改一、教学目标：1.通过欣赏他人的习作，概括出“找准代码”（特点突出），“排好座位”（按一定的顺序写），“化个美妆”（运用一定的修辞手法）的习作方法，培养学生发现美的能力，消除学生习作的畏难情绪，增加习作成功感，激发习作兴趣； 2.通过运用排比的修辞手法指导学生把文章写具体，激发学生对校园的热爱；3.通过同学互改的方式培养学生的修改意识；二、教学过程：（一）引入课题，明确评改方法： 1师：上堂习作课，我们写了可爱的校园（ 大屏幕显示校园图片和“我们的校园”字幕。）还记得习作要求吗？ 生：要求是仔细观察要写的校园景物，把观察到的景物按一定的顺序写下来，内容要具体，语句要通顺。板书：习作要求：按一定的顺序 内容具体 语句通顺 2师：这堂习作课，我们要对上一次的习作进行习作评改板书：习作评改3师：评改习作，你有哪些好方法？ 生谈自己评改习作的好方法：评改习作时先认真默读，边读边把错字、好词好句找出来，用评改符号标注出来。评改时，还要学会思考，好的句段，不足的地方可进行眉批和
