《我是小鼓手》教学设计(总3页).docx

我是小鼓手教学设计第五单元第二课时教学内容 唱我是小鼓手 动音乐游戏：队列操 拓展了解鼓号队的组成和音乐表现力教学目标 1、要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲我是小鼓手，启发学生处理好休止和强弱的对比。 2、通过音乐游戏“队列操”培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。 教材分析 我是小鼓手是一首充满童趣的儿童歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发学生处理好休止和强弱的对比。 音乐游戏“队列操”是一个有关节奏、音色听辨的游戏活动，旨在结合本单元的人文主题，让学生熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分节奏及其组合。 教学重点 学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。 教学难点 休止和强弱的演唱要准确。 教学过程一、实物导入感受音乐，出示实物小军鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音乐 1、学唱新歌我是小鼓手 2、完整地聆听歌曲