地理复习计划：每章五天（前三天背提纲后两天做同步解析测评）：以第四章为例（1.12-1.14背提纲，1.15-1.16先完成第69页知识梳理，然后独立完成70-73单元测试。）在复习过程中要结合同步测评里每节的知识导引和例题分析，如P64、65，学习分析思路。1.17-1.20完成第三章复习。计划1.26-28课上进行测试。课堂我们进行检查，解疑和重点复习。 我国的地理差异教案【教学目标】1、复习四大地理区域的名称、位置、范围，划分依据。2、掌握四大地理区域的地理特征。3、比较四大地理区域的差异。4、培养学生【教学重点、难点】四大地理区域的地理特征以及对比分析区域间的地理差异【教学方法】综合法、比较法、讨论法【教学过程】一、 复习四大地理区域名称、位置、范围划分依据出示四大地理区域地图1、 找一名学生上黑板填写四大地理区域的名称。2、 四大地理区域的范围。3、 划分依据4、 秦岭-淮河一线的地理意义。（1） 南北方的地区的界限；（2） 与一
