我能撬起地球教案教学目标：知识目标：1、会说出什么是杠杆。2、能辨认杠杆的三个点：支点、重点、力点。3、能描述杠杆的工作原理。科学探究能力：1、通过对杠杆模型的体验会推测出杠杆省力的条件。2、能利用杠杆尺、钩码等简单器材研究杠杆是否一定省力。3、会对实验数据进行分析并得出结论。情感态度价值观：1、在科学探究活动中，能主动与同伴合作与交流。2、能借助起钉锤、钳子等工具体会杠杆给生活带来的方便。教学重点：通过设计实验，搜集数据并对数据进行分析，研究杠杆省力的条件。教学难点：明确支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。材料准备：演示材料：跷跷板、杠杆尺1个、钩码1盒、重物（三个钩码）、 起钉锤、钳子。分组体验材料：（每组）自制杠杆1个分组实验材料：（每组）杠杆尺1个、钩码1盒、重物（三个钩码、 两个钩码）各3组教学过程：引入：人力量是有限的，但是当人借助于某些机械就可以变得力大无穷。也许一块大石头你会移不动，如果你用一根硬棒，就能很轻易的把它移开。大家想一想，怎样让一个人提起两头牛呢？请看课本中古
