手 指双沟镇第二小学 李振 教材分析这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 学情分析 教学本文前，可以先组织学生交流：通过学习本组的几篇课文你了解了哪些作家？哪些作品给你留下了深刻的印象？你从中感悟到哪些人生的哲理？受到什么样的启示？在讨论交流的基础上转入本文的阅读。 教学要求1、知识与技能（1）自学本课生字；读读记记并积累“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。（2）通读课文，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语。（3）理解、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重点）（4）领悟课文蕴含的道理，感悟人
