拍手歌第二课时教学设计 梁金莲教学目标：1. 认识“雀、锦、雄、鹰、雁”生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。2. 能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。3. 在反复朗读中理解课文内容，产生保护动物的愿望。教学重难点：朗诵、背诵儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 第二课时教学过程一、 检查复习，激趣导入1、 巩固认字闯关游戏-摘苹果。2、 课件出示词语，学生认读。3、 齐读课文，说一说课文写了哪些动物？二、 精读儿歌，了解动物【一】听录音回顾课文，边听边想：动物的世界是怎么样的？生：动物世界很新奇。师：是啊！这节课，我们继续学习拍手歌，进一步去了解这些有趣的动物吧！【二】 了解动物，练习表达1、学生自由朗读第2-7小节，与同桌交流自己对这些动物的了解。2、 指名学生交流汇报，在学生交流的过程中教师适时进行指导：（1）孔雀、锦鸡：出示两种动物的图片，引导学生观察它们的外形，发现它们的相似之处，从而理解“是伙伴”的
