教学目标:1会认9个生字,会写9个字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3热爱春天,愿意去观察、发现。教学重、难点:1学会本课新字新词,在理解的基础上积累词语。2从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐,体会课文语言的美感和蕴涵其中的感情。课前准备:课件制作,学生收集春天的图片和文字材料。教学过程:一、情境导入,提示课题学生活动:分组展示收集的图片,学生欣赏并描绘图片的景色。教师引导:同学们从这些美丽的图片中,找到了什么季节呢?(生齐答:春天。)春天在哪里呢?这节课我们就陪伴小作者一同找一找吧。设计意图:利用直观形象的活动,将学生带入美丽的春天之中,在揭示课题的同时,有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。二、初读课文,认识字词1.自由轻声地朗读课文,想办法记住生字。2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的字,注意借助汉语拼音读准字音。3.小组派代表汇报本组识字情况,并交流识字方法。设计意图:教师重