第4章第一节物质跨膜运输的实例第2课时探究细胞的吸水与失水广州市第五中学马丽娜一、说教学设计（一）说教学目标1、知识性目标：理解细胞在什么情况下吸水和失水2、情感性目标：通过观察，感受植物细胞的质壁分离和复原感受科学家进行科学研究过程的思维和方法，从而激发对科学研究的热情和对生命科学的热爱。3、能力性目标：尝试从现实生活现象中提出问题，作出假设。学习进行探究问题的一般方法和步骤，形成自主学习的能力和习惯。通过进行“关于植物细胞吸水和失水”的实验设计和操作，培养学生的创新思维和创造力。（二）说教学内容1、教材内容的地位、作用与意义本课是人教版、生物必修一、第四章第一节的第2课时。本实验是一个“探究实验”，实验的本身很简单，但是对于引导学生如何从生活现象中发现问题，提出有价值的问题，培养学生如何分析问题作出假设、设计实验、分析结果、讨论和得出结论等探究能力有较大的作用。同时也引发了学生关于了解细胞膜的结构和功能的兴趣，为下一节课的学习提供了探究的方向和内容。2、教材的编排特点、重点和难点教材安排：通过“问题探讨”
