《教育学》课程教学大纲设计(总14页).doc

教育学教学大纲Pedagogy一、说明部分（一）教育学的课程性质：通识必修课（二）教材及授课对象：林永惠，路玉才主编教育学，南开大学出版社，2013年7月第1版师范类本科专业学生（三）教育学的课程目标（教学目标）：教育学课程是我校师范专业本专科学生的通识必修课，它对实现我校的培养目标，特别是对合格的基础教育教师的培养目标发挥着重要的作用，与心理学、学科教育学、中小学学科教材教法等共同构成了我校师范类教师教育课程的主要内容。通过教育学课程的学习，使学生了解教育发展的历史基础，对教育功能有清晰的认识，树立坚定的教育信念和科学的教育观；掌握教育学的基本概念、原理、教育教学工作的基本原则、方法技能，明确教师的责任，初步具备教育教学的基本功；掌握教育规律，学习并尝试运用教育规律分析、解决实践中出现的各种教育问题。（四）教育学课程授课计划（包括学时分配）章 节教学内容课程时数分配理论讲授课堂实践导论12第一章教育与教育学