攻“心”为上 读教育漫话之德育篇有感三国志蜀志马谡传：“每引见谈论，自昼达夜。”裴松之注引襄阳记：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。” 题注（附：用兵之道如此，教育则更加需要“攻心”。）教育漫话是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰洛克所写的一部教育名著。它原为洛克与其友人爱德华葛拉克讨论教育问题的通信。教育漫话的主题是培养“绅士教育”，其任务是要阐明如何才能培养出有理性、有德性、有才干的绅士或者有开拓精神的实业家。洛克认为，“人与人之间之所以千差万别，都是出于教育的不同”，为此，他强调对儿童的教育要尽早，需从健康教育、道德教育以及知识与技能教育三个方面进行引导。在这三个方面，洛克将德育放在了重要位置，他认为，“教育上难以做到而又极有价值的那部分目标是德行，是直接的德行” “唯有德行才是坚实的真正的善”。因此，他笃信“德行越高的人，获得其他的成就也就容易。”立足于“将儿童当作理性动物看待”，洛克充分考虑到儿童本身的“自然”需要，渴望自由和独立的天性等，就如何对儿童进
