教育评价形成性考核册作业参考答案一、填空题：1.从层次上看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和教学目标。2.学生自我评价有公开的自我评价和潜在的自我评价。3.美国教育心理学家加涅在其学习的条件一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智智能、认知策略、动作技能和态度。二、名词解释：1.集中量数P166：描述一组规律性的量数称为集中量数。是一组数据的一般水平的代表值。如果一组数据描述的是一组评价对象某种属性的数量值，那么记者量数就反映了这组评价对象在该属性上的一般水平。2.差异量数P168：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。常用的描述一组评价数据波动情况的量数主要有标准差、四分差、差异系数。3.标准分数P170：是原始分数与平均数之差除以标准差所得之商。标准分数是以平均数为参照点，以标准差为单位，描述某个原始分数在团体中相对位置的量数。4.相关系数P171：描述变量之间线性相关程度的量数称为相关系数，是教育评价中用的较多的一个统计量。5.学生
