《散文语言赏析》教学设计-(自动保存的)4页.doc

散文语言赏析教学设计教学目标：从修辞角度和用词特点的来掌握赏析散文语言的答题思路和技巧教学重难点：重点：从修辞角度赏析散文语言 难点：从用词特点来赏析散文语言导入：我们初中阶段赏析散文语言的角度有巧妙精彩的修辞和优美精当的，下面我们将从这两角度来赏析散文的语言（一）从修辞角度赏析散文语言：1、常见答题形式：运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。 具体的方法有l 比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了表达了作者 实战演练：（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。答：这句话运用了比喻的修辞手法， 生动形象的写出了春风轻柔温和的特点，表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。（2） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着.答：这句话运用了比喻的修辞手法， 生动形象的写出了春天旺盛的生命力，表达了作者对春天的喜爱。（3） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片