《数轴》教学设计(总4页).doc

学科：数学 授课年级：七年级 课时：1课时学校：陕西省丹凤县龙驹中学 教师：周书锋设计思想数学课教学，我们应从学生已有知识、经验出发研究新问题，这是我们组织教学的一个重要原则。小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线做怎样的改进就可以用来表示有理数？伴以温度计为模型，引出数轴的概念。教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识。直线、数轴都是非常抽象的数学概念，对初学者不宜讲的过多，适当引导学生进行抽象的思维活动还是必要的。设计理念新课改下的数学教学要求教师既要传授知识，又要提高学生对新知识的认知水平，以及应用新知识的能力。本节课的设计从如下两方面入手：（1）运用探索导学法，类比-归纳-认知 -应用-提高的认知规律进行知识传授（2）充分发挥教师的主导，学生的主体作用，提高学生的合作意识、探究精神。教学内容分析人教版七年级（上