新课标指导下的新型信息技术课堂教学模式初探中山市华侨中学 陈观鸿摘要：本文比较具体地阐述了作者自新的技术课程标准(实验稿)出台以来在教育教学活动中的一些大胆尝试：改革传统的教学模式、探索新型的、符合社会和时代发展规律的新型教学模式，力求创设出倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的新型高中信息技术课堂教学模式，在新课标的理论指导下和教学实践活动中寻找最有利于赋予学生终身学习和持续发展的能力的途径。 关键词：以人为本；“任务型”教学方式；可持续发展能力的培养；创新能力； 灵活多样的评价机制。 自国家教育部颁发了新的课程标准，在我国广大教育工作者中掀起了一股“学习新课标，创设新课堂”的教改热潮。如何提升自身素质，优化课堂教学，提高教学效率，培养新一代综合性人才、可持续发展人才，以适应不断发展的社会文化需要，成了我们面临的一大挑战。 在教学实践中我深深体会到，要改革课堂教学，首先应该对教师的教育理念、教学思想进行改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
