最美的花束教学设计教学目标 1、引导学生正确、流利朗读诗歌，初步体会诗歌表达的思想感情。2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。 3、认字1个，写字6个，理解并积累词语。教学重点： 1、引导学生正确、流利朗读诗歌，初步体会诗歌表达的思想感情。2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。教学过程 （一）创设情景，导入新课 孩子们，大家都知道，我们是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的黄种人，那么你还知道有哪些不同肤色，不同种族的人？（指名回答）是啊，在我们这个辽阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，但尽管肤色不同，种族不同，我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。你从中得到了什么？（指名回答） 这些孩子无论肤色、国籍、健康程度如何，他们都平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么快乐呀！是呀！只要生活在这个地球上，我们都应该互相尊重，平等相处，这也是我们本单元的学习主题。有一位美国诗人他把我们共同的愿望写成了一首诗最美的花束。（板书）我们来齐读课题 看到这个课题，你有什么想问的吗？（花束
