最美的花束教学设计教学目标 1、引导学生正确、流利朗读诗歌,初步体会诗歌表达的思想感情。2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。 3、认字1个,写字6个,理解并积累词语。教学重点: 1、引导学生正确、流利朗读诗歌,初步体会诗歌表达的思想感情。2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。教学过程 (一)创设情景,导入新课 孩子们,大家都知道,我们是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的黄种人,那么你还知道有哪些不同肤色,不同种族的人?(指名回答)是啊,在我们这个辽阔的地球上生活着不同肤色,不同种族的人们,但尽管肤色不同,种族不同,我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。你从中得到了什么?(指名回答) 这些孩子无论肤色、国籍、健康程度如何,他们都平等地相聚在一起唱歌跳舞,多么快乐呀!是呀!只要生活在这个地球上,我们都应该互相尊重,平等相处,这也是我们本单元的学习主题。有一位美国诗人他把我们共同的愿望写成了一首诗最美的花束。(板书)我们来齐读课题 看到这个课题,你有什么想问的吗?(花束