最后一次讲演教学反思最后一次讲演是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，上课时要求学生轮读这篇文章。（在学生读的过程中，我把“设问句与反问句”的知识写在黑板上：设问句，能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。设问句比陈述句感情色彩强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感；反问句，用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈。）然后给学生简单分析了设问句，反问句的区别以及它们与陈述句在表达感情强烈上的区别，主要有两点：1、设问句，有问有答；反问句，只问不答；2、陈述句小于设问句小于反问句。）反思本节课的教学思路：从句子的形式入手，进而分析出“闻一多先生”的优秀品质。而我们印发的导学案的思路却是这样的，“教学目标，前置自学（1、搜集闻一多的相关资料及演讲时的背景；2、读一读，写一写并用划定线词造句；3、反复朗读课文，注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句；4、用简洁的语言概括文章从哪三个方面来进行演讲的？5、品析语言；找出文中最能体现闻一多先生爱憎感情的语句，并加以赏析；6、从中你感受到闻一多先生是个怎样的形象？）、交流展示
