最小公倍数教案 五年级数学组一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）五年级下册第6869页例1、例2情境图以及第6869页“做一做”。本节课是通分的起始课，通过例1、例2的学习为例3做铺垫，为学生学习通分以及之后的分数加减法打下基础。（二）核心能力借助几何直观，探究新知，在实践操作中进一步提高逻辑推理能力，感受数形结合思想。（三）学习目标1.通过实践操作，理解公倍数和最小公倍数的意义，感知公倍数和最小公倍数在现实中的需要，在实践操作中进一步提高逻辑推理能力，感受数形结合思想。2.利用迁移类推，会用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数，并通过观察，发现公倍数与最小公倍数的关系。（四）学习重点理解公倍数和最小公倍数的含义。（五）学习难点求两个数最小公倍数的方法。（六）配套资源实施资源：最小公倍数名师教学课件、每四人组准备长3厘米，宽2厘米的长方形小纸片25个左右二、学习设计（一）课前设计1.课前复习（1）用举例的方法，解释什么是倍数和一个数的倍数有哪些特点？（2）用举
