有余数的除法教学设计及评析 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第51-52页教学目标：1、通过创设情境和动手操作活动，感知有余数的除法的意义。2、使学生能正确的口算、笔算有余数的除法，懂得余数要比除数小的道理。3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。4、经历发现知识的过程，感受数学与生活密切联系，并从中体会探究的乐趣。教学重点：认识有余数的除法并能正确计算。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学过程：一、创设情境，复习铺垫。在优美和谐的圣诞音乐中引入，让学生帮助圣诞老人解决难题：思考：括号里最大能填几？( )516 ( )617 ( )835 ( )957评析：优美的音乐，慈详的圣诞老人，融洽、和谐的情境，让学生全身心放松地投入学习中，充分激发学生的兴趣，诱发和促进学生积极思维。二、自主尝试，探索新知。师：圣诞老人给大家分礼物来了。（一）分礼物，初步感知有余数除法的意义。1、将礼物发给各小组。（1）分礼物。师：
