有趣的拟人句教学设计焦作市修武县七贤镇方庄中心小学 李勇辉教学目标:1、使学生认识拟人句,感受拟人手法描写事物带来的生动效果。2、感受拟人句的有趣,激发学生的兴趣,学会准确判断拟人句,写拟人句。教学重点难点:初步掌握拟人的特点,能判断拟人句,尝试写拟人句。教具准备:多媒体课件教学过程:一、导入课题,激发学习的兴趣同学们,在写作中,如果我们用上拟人、比喻、排比等修辞手法,一定会让我们的文章锦上添花,今天,我们就来学习-有趣的拟人句。首先,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示“我的发现”中的三个句子)1、读一读,注意加点的部分。2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)二、认识拟人句,了解拟人的特点拟人:就是根据想象将物当做人来写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,就是用写人的词句去写物。拟人句所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词; 不能出现表示人物名称的词语。三、学习拟人句的三种表现形式,加深对拟人句的理解,感受拟人句的生动效果(出示课件)把动物拟人化:蝴蝶在花丛中飞来飞去