《有理数的乘法》第二课时教学设计2页.doc

杏山镇中心学校 七年级数学教学设计课题：1.4.1 有理数的乘法（2）备课人：关玉 复核人：郑体华教学目标：1、理解并掌握多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘法运算；3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；教学重点：多个有理数乘法运算符号的确定；教学难点：正确进行多个有理数的乘法运算；学、复习1、有理数乘法法则：学、自学教材p31页内容观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5），23（-4）（5），2（-3）（-4）（5），（2）（3）（4） （5）； 研、思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？