人教版课标实验语文教科书六年级下册有趣的对联教学设计教材教学简析： 本次习作要求学生搜集民风民俗后进行习作。学生对在电脑上搜集的民风民俗，不能写出有血有肉的文字。本单元也没有布置综合性学习。曾曦教授在上完这个单元作文课老师，您好！后，说：“讲啥习俗？中秋？国庆？ 想来想去，总觉得这些话题离孩子们挺远的。” 受此启发，我设计了有趣的对联，在课堂上生成习作素材，再以本节课内容为对象进行习作。这样，习作内容就发生在学生眼前，学生习作兴趣浓。教学目标：1、 知识：了解对联的来历、作用，了解有趣的对联及背后的故事，为习作做准备。2、 情感态度价值观：对对联产生喜爱的感情，乐于习作。3、 过程与方法：展示自己收集的有趣的对联，交流对联背后的故事。进行习作，修改自己的作文。教学重难点：了解有趣的对联及背后的故事。进行习作。修改作文。教学准备：学生课前搜集有趣的对联。教师准备有趣的对联、PPT。课时安排：2课时第一课时一、古诗导入。元 日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，
