杠杆说课稿一、教情学情分析（一）教材分析：1.教材内容：杠杆的概念、五要素，力臂的画法，探究杠杆平衡的条件，杠杆的应用及分类2.教材的地位：（1）“探究杠杆平衡的条件”是中考理化实验考查的其中之一，要求学生掌握通过实验探究归纳出杠杆平衡的条件的操作能力。（2）杠杆的知识是前面所学力学知识的延续和拓展，也是学习滑轮、轮轴等简单机械的基础。教学的重点是探究杠杆的平衡条件。突出教学重点的关键是要引导学生完成好探究杠杆平衡条件的实验。难点是画杠杆的力臂。所以本节课在锻炼学生思维能力和动手实验能力等方面都起着重要的作用。（二）教学目标1、知识与技能：（1）、能辨认出杠杆，准确找出杠杆五要素。（2）、通过实验，归纳出杠杆平衡条件，能利用杠杆的平衡条件进行简单计算。（3）、能对杠杆进行分类。2、能力目标：通过小组实验探究和数据分析，提高学生动手能力，锻炼学生的思维能力，培养学生的合作能力。3、情感态度与价值观：（1）通过实验探究激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度（2）通过小组探究学习让学生认识科学探究
