枫树上的喜鹊第二课时教学设计武平县大禾中心学校 蓝日雄教材分析：枫树上的喜鹊是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。本单元训练的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”而课文“学拼音”和“看日出”这两部分，都是先写看到的，再写听到的，最后写想到的，句子与句子之间的联系十分紧密。是学生模仿和运用的良好范本。学情分析：1. 通过第一课时的学习，学生已经能基本做到正确、流利、有感情地朗读课文。鉴此，在本课教学中，朗读指导要把握好这两方面的内容：一是读好直接表达“我”喜爱之情的句子，引导学生体会这些句子蕴含的情感。二是读好喜鹊的对话及描写“我”想象的句子。2. 在理解运用上，本课一是进行默读能力的培养，通过默读，引导学生了解课文主要内容。二是根据学生的理解能力，利用好课文插图，帮助学生理解文
