桥教学反思桥这一课讲述的是面对洪水来临的危急时刻，老党支部书记临危不乱，镇定地指挥群众有序逃生时把自己的儿子放在了最后，村民们得救了，而老汉和他的儿子却被无情的洪水吞没了。情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。根据教学实际，我把这节课的教学重点放在感受老汉是个怎样的人，学习他的高尚品质。“读书百遍，其义自见”。叶圣陶先生曾说过，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。一篇文章只有通过多层次多形式多样的读，才能让学生入情入境，也只有入情入境的读，才能帮助学生深刻理解课文。整节课以“读”为主线，引导学生自主感悟，让学生在读中感悟，在读中理解。结尾共同朗读送给老支书的一首诗一座山升华学生的情感，激起情感共鸣，让学生真正有所感悟。1、给学生默读的时间。学生在默读的过程中，深层次的走进文本，形成自己对文本的感悟理解。首先让学生走近洪水，感悟洪水可怕，村民的惊慌。课件出示导学活动单：（1）、大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。想想这是一场怎样的洪灾？（2）、面对突如其来的洪水，村民们是如何逃生的，请你画出有关的词句读一读。感
