棉花姑娘教学设计及反思教学目标：1、认识“姑、娘”等7个生字，会写“帮、雪”2个生字。2、朗读课文，读好请求的语气。3、通过朗读理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点：指导多种方法识字教学准备：1、生字、词语卡片2、多媒体课件课时：一课时教学过程：一、谜语导入， 激发兴趣1、猜谜语引出课题。（板书：棉花）2、你们看，（演示棉花图片）棉花白白嫩嫩的，多像一位漂亮的小姑娘啊！，这节课我们就来认识“棉花姑娘”（板书课题），齐读。3、再看这张图片，棉花姑娘怎么了？（引导观察表情）二、初读感知，认识生字1、借助拼音自由读课文，划出生字并读准字音。2、检查生字认读情况（1）同桌互认生字（2）学生教读生字（3）开火车读生字、词语3、识记（引导用形声字的特点）4、给这些生字找词语朋友（扩词练习）5、你会读吗？老师抽读6、自由读通课文，边读边想：从文中知道了什么？7、学生交流后自然过渡。三、细读学文，理解感悟导入：分段指读，思考：棉花姑娘到底怎么了？（一）指导学习第一自然段
