精品文档 你我共享比多少教学设计教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义2、通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德3、通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣教学重、难点：使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少教学准备：师：数字卡片一套（110），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（110）教学过程：一、课前自学：看图编一个简短的故事，并说给同桌听二、主动探讨，获得新知请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？2、引导观察，初步感知A：出示书中第
