比例尺教案教学目标1、知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺，图上距离和实际距离。2、过程与方法：使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。3、情感态度和价值观：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解比例尺的概念，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。教学难点从不同的角度理解比例尺的意义。教学准备教具准备：小黑板、中国地图一张。学具准备：学生各自准备一张地图、一张方格纸。教法学法教法：对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进行相关计算时，主要用引导发现法。学法：在老师的引导下，通过动手操作，大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流。教学过程一、导入激趣师：同学们，你们见过这个成语吗？（板书：以当）生：以一当十。（指名回答）师：那这样的话以三当几？以七当几？你是怎么算的？生：以三当三十，当七当七十。三乘十等于三十，七乘十等于七十。（指名回答）
