认识分数今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级下册第五单元认识分数的第三课时“比大小”。 本课是对于分数的进一步认识。由于学生易受整数大小比较方法的负迁移影响，对分子是1的分数大小比较学习肯定要遇到一定困扰。因此，我对教材进行了加工与改造，让学生直接面对可能出现的错误，把它们放在一起比较，激起学生的认知冲突，然后在现实背景中帮助学生建立两者之间的联系，使学生不仅知其然，也能知其所以然，让学生掌握系统化思考问题的方法。 针对教材特点和学生实际情况制定本课教学目标如下： 知识技能目标：结合具体情境与直观操作，比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。 过程方法目标：经历探索分子是1的分数大小规律的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。经历从特殊到一般的认识发展过程。 情感目标：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。 教学重点：通过直观操作让学生掌握比较简单分数大小的方法。 教学难点：让学生经历比较简单分数大小的过程,并能解决简单的实际问题. 设计本课时，我注重为学生创设恰当的参与，实
