比较过氧化氢在不同条件下的分解高中生物教学设计一、版本：人教版 高中生物必修1 二、设计内容：第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶（第1课时）三、设计理念根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养，使学生由以前的“学会”到“想学”再到“会学”。本节课以“引导探究”科学发现的过程来学习的发现式教学法为设计理念。该教学法以问题解决为中心的学习方式。它不仅重视知识的获取，而且更加重视学生获取知识的过程及方法，更加突出地培养学生的学习能力。在问题的推动下、在教师的引导下，学生学得主动，学得积极，真正体现了“教为主导，学为主体”的思想。 四、教材分析1地位和作用 “降低化学反应活化能的酶” 第1课时酶的作用，主要探讨酶在细胞代谢中的作用。该内容以第4章第3节物质的跨膜运输方式中的主动运输需要消耗能量以及初中生物学“消化”为基础，通过探究实验理解酶在细胞代谢中的作用。同时学习本节利于“细胞呼吸”和“光合作用”的学习。 2教学目标（1）知识目标：说明酶在
