氨的性质教学设计课 题：氨的性质课 型：新授课授课人：授课班级：高一X班教材分析教材以引入新元素、新化合物的方法，引导学生从新物质在自然界中的存在及其发现历史入手，促使学生有兴趣去了解这种物质。在呈现基础知识时，教材并不是很直接地给出氨的性质、原理，而是通过一个又一个的富有趣味性的实验来激发学生的好奇心，从而调动学生的积极性。教材介绍了氨与水、氯化氢、氧气的反应。在介绍氨与水的反应通过“喷泉”实验，说明氨的性质，培养学生的分析能力。在介绍铵盐的性质和铵离子的检验时，先通过实验得出结论，再归纳出铵盐的共性都能与碱反应产生氨气，然后采用讨论和实验的方式，让学生出检验铵离子的方法。这样，使学生通过实验得出结论，以此培养学生的思维能力，也训练了的方法。可以看出教材内容贴近学生生活，符合学生学习、生活和未来发展的需要。学生分析通过以前的学习，学生已经初步对非金属的通性有了基本的认识，也对氨有一个初步的了解，这使得我们在学习氨的时候有规律可循。同时，学生也具备一定的分析和归纳问题的能力。因此，在本节的教学中主要通过教师演示实验，让学生通过实验现象自己
