《求百分率的应用题》教学设计(总3页).doc

求百分率的应用题教学设计一、教学目标1理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。2理解求百分率应用问题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤，提高应用数学知识解决问题的能力。3通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。二、教学过程（一）复习1谁能说一说：什么叫百分数？2口答：（1）24是50的几分之几？（2）13厘米是43厘米的几分之几？（3）10千克是45千克的几分之几？ （二）新授课 1教学教科书第85页的例题1（1） （1）出示例题1（1）： 学生读题后，师问：比较一下例题和复习题有哪些异同？ （2）提问：什么叫达标率？ 教师：达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。 提问：那这题是谁跟谁比？应把谁看作单位“1”？达标率怎样求？ 师根据学生回答板书： 达标率=达标学生的人数/学生总人数100% （3）让学生自己独立求出达标率：120/160100%=0.75