《求比另一个数少几的问题》教学反思(总2页).doc

求比另一个数少几的问题教学反思 海林市子荣小学 韩淑娟本节课主要是引导学生学习用减法解决求一个数比另一个数少几的问题，在实际生活中有着非常广泛的应用，这也是学生第一次正式学习解决这类问题。把同一个问题的两种情况联系起来，不仅可以帮助学生从整体上掌握求两数相差多少的方法，培养学生解决问题的能力，还体现了解决问题方法的多样化。一、注重趣味性。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师。”像这样的应用题课如果老师没有调动学生的学习积极性，学生没有兴趣学起来就会乏味、被动。在设计时我就注意了这节课的趣味点，设计了抓花片、和猴子比抓糖的活动，学生注意力马上集中，很快就积极的投入到学习中来。在练习中，我把静止的文字条件变为学生喜欢的故事，使学生很有兴趣的解决问题，巩固本节课的知识。 二、让各层次的学生都能在主动参与中得到发展，体会学习快乐感。本节课给学生以充分广阔的思维空间，使学生所有的创造性得以发挥。学生能够结合自己的生活经