永久的生命教学设计一、教学目标1、认识哲理散文，了解学习方法。2、把握课文内容，理清行文思路。3、学习写作手法，品析文章语言。4、感悟生命真谛，收获人生启示。二、教学流程 活动一：回顾梳理（一）复习导入，忆一忆宗璞曾在紫藤萝瀑布一文中，这样说过：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。对此，你是如何理解的？生命到底是怎样的呢？当代作家严文井也有他自己的看法，让我们一起走进永久的生命！（板书：课题、作者）（二）学法交流，说一说1、说体裁哲理散文是指讲哲理、论道理的散文，即用散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。2、说学法 结合已学散文，散文读什么？哲理散文怎么读？活动二：自主阅读（三）整体感知，读一读读课文，你发现，在作者心中，生命是怎样的？（四）分析思路，理一理默读课文，勾画关键词句，看一看作者对“生命”情感态度的变化，理一理作者写作的思路。 （明确：第一层，谈生命的易逝感叹；第二层，谈生命的不朽感动；第三层，高唱生命的凯歌赞美。)（五）写法探究，探一探
