渔歌子教学设计 设计思想：1以不同层次的读贯穿课堂初读，读正确；再读，读出古诗词之美；三读，读出江南之美；四读，读出作者的心境；吟唱，唱出古诗词的魅力。努力营造一个诗意的课堂。2通过品味词的语言，还原、丰富词的画面，理解古诗词“词中有画，画中有词的”写作特色。3把握词眼“不须归”，补充资料以助品出钓中情。教学目标：1能认识“塞、鳜、蓑、箬、笠”等字，读准字音，会写“塞、鹭、笠。”2有感情地朗读并背诵这首词。3体会词的内容，通过想象，由词到画，感受到江南风光的诗情画意，体会作者自由、闲适的情感。4感受古诗词之魅力，激发学生自主阅读古诗词的兴趣和能力。教学重点：通过读文和想象，由词到画，感受乡村的诗情画意；走进作者的内心世界。教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。 教学过程：课前游戏（3分）： 同学们，上课前我们一起玩个游戏好不好？待会屏幕上会出现几组词语，我们齐声朗读一遍看看哪些同学记住的多好不好？PPT1。同学们表现真棒，希望同学们这节课表现得
