《灯光》教学设计(总3页).doc

11灯光教学设计 教学目标：1速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长 的无私奉献精神。2学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学重点：抓住几个“多好啊！体会郝副营长无私奉献的精神。 教学难点：抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭题： 灯光，为黑夜增添色彩，为人们带来光亮。灯光，不仅是人们夜晚的明珠，更是生活和工作中不可缺的朋友。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战士内心当中对灯光的向往。生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些 问题？（1课文讲了一件什么事？2“多好啊！”分别是谁在什么 情况下说的？3他们在说这句话的时候，看到了什么？想到了什 么？）二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。1学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些 地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二 自然段和最后自然段写的是现在