溶解的快与慢教案【教学目标】科学概念：可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历“问题假设验证证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感态度价值观：愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。【教学重点】探究影响可溶性固体物质在水中溶解快慢的取决因素。【教学难点】感受对比实验的重要性，以及在实验中的变量与不变量的控制问题。【教学准备】分组实验：筷子1根、一次性杯子4个、热水和冷水、糖果2颗、食盐4小包。【教学过程】新课导入师提问：上课开始前，老师有个问题想请全班的同学帮忙解决，你们有什么办法可以加快老师杯中食盐的溶解？引导同学进行积极讨论并回答问题，顺势引出相应的板书。新课教学一、哪一个溶解得快实验一：搅拌对溶解有没有影响呢？1.引导学生小组讨论这个实验该怎么做，相同的是什么，不同的是什么，为什么要这样子做，说说理由。2.
