湘夫人教学设计一、教学目的 1通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的感情。2通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 3通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 二、教学重点、难点： 1重点：诗歌情景关系上的特点。 2难点：通过意象营造意境，表达情感的写法。 三、教学步骤： 一、导入 长恨歌未完部分，要求学生明确长恨歌主题，并谈谈自己欣赏的语句。接着学习同样抒写爱情的湘夫人。二、知人论世：（1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。 屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。 屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐
