燕子观课报告今天，我观看了王老师执教的燕子一课。这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱、轻快灵活形象跃然纸上。通过观课，颇有感触，下面我就谈一下自己对本节课的看法。一、揭题导入，古诗营韵。俗话说良好的开端是成功的一半，新课伊始，王老师用名家名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“春天像个小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”来导入新课，引领学生进入一个诗意的春天。教师充分利用学生原有的古诗积累，导入新课学习，架构起学生旧知与新知的桥梁，使学生在吟吟诵诵中享受诗韵，轻松自在迈入春天。二、积累词句，注重基础。对于三年级的学生来说已经初步具备了独立识字的能力，学会了查字典、词典等工具书。但识字认字积累字词依然是教学的重点。所以王老师在本课的教学中很注重自己的学习。让学生课前预习自学字词，课堂上再检查。大屏幕出示要求认识的生字词，指名读，齐读。王老师还特别提示“燕”字的写法，提问“俊俏”的意思，让学生理解，然后又让学生找出类似的
