爱的教育课外拓展阅读交流课的反思 上完爱的教育班级读书课，我感受良多。希望能在反思中总结，在反思中扬长避短。 值得我扬长的地方：一、在竞争中激发学生的读书兴趣。爱的教育班级读书交流课，充分地体现了语文课程标准的精神。“养成读书看报的习惯课外阅读量不少于40字”。在儿童读书吧这个平台上，学生的阅读兴趣被调动起来了。在儿童读书吧的“同读一本书”里，学生一起查找有关爱的教育的资料，有的家长也参与进来，大家一起动起来，一起营造了一个共读一本书的浓郁的氛围。“主题讨论站”中，教师、学生课前提出了很多主题，让学生带着问题去阅读，无形中设定了一个个读书高度，增强了读书的欲望。孩子的特点是好强，为了能在爱的教育内容检测时候拿到好名次，学生特别认真阅读。“内容监测站”这个环节极大地激发了学生的阅读欲望。二、在互动中刷新学生读书的深度。 课前，学生一起查找和分享爱的教育有关资料，为生本互动打下坚实的基础。有句名言：灵感来自于广泛的阅读。而名家的解读能点燃学生的思考思维，加速了
