班级管理60问的心得体会暑假期间我读了班级管理60问这本书，里面的很多班主任工作实例和阐述深深吸引了我，虽然自己现在还不是一名成熟的班主任，但能够从这些有经验的班主任身上学习到很多经验，我想对我自己在以后的教学教育工作中，起到很大的帮助作用。通读了这本书，我从以下几个方面谈谈自己的感悟：一、追寻班主任的幸福。书中第一章就写到：“寻找班主任的幸福感”，可是登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有所谓的幸福可言呢？班主任早来晚归，可以说事无巨细，时常出现难以预料的难题，甚至得不到学生的喜爱，得不到学校与家长的谅解，各处都透露着：班主任不是那么好当的！书中一位老师写到：“教育每天都充满悬念！”“他期待着每一天的悬念，进而研究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。”他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界！1、 童心。作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是
