生态系统的物质循环教学设计1 情景引入师：生老病死，人之常情。有人说，死后上天堂，也有人说死后入轮回。那么，死后去哪了呢？请看视频。（师播放视频）师：看完视频，狮子死后变成什么？草被谁吃？而羚羊又被谁吃？（师问学生，学生统一答。同时点PPT，显示三生物名称）师：可见构成他们的物质在狮子、草、羚羊三者间是在 的。（师以手画圆，让学生答出循环）师：那在生态系统中，物质是怎样循环的呢？我们这节课就来探究这个问题。（师黑板上写出课题，并点出PPT的课题）二自主探究：（以下小标题仅作自己心里的流程，不展示） 师：不同生物体所含的蛋白质核酸等化合物的种类各不相同，但生物以及无机环境的元素种类却具有统一性。可见生态系统中参与循环的物质应该是一些化学元素。师：细胞中最基本的元素是什么生：碳元素那我们今天你就以碳循环为例，来探究生态系统的物质循环过程。（师板书：1、碳循环）师：我想请一位同学来回答几个小问题。（抽学生）师：生态系统由哪两部分构成？生：生物群落和无机环境师：无机环境中碳的存在形式是什么？生：二
