苏教版科学六年级下册第二单元第1课生物的遗传现象教学设计一、教学目标探究过程和方法：1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；2、能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；3、能对动物的遗传现象作出合理的推测；4、会查阅和收集有关植物的遗传资料知识与技能：1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；2、知道动植物的很多特征也是可以遗传的；3、了解遗传也是生命的基本特征。情感态度：1、体会到合作与交流的重要价值；2、感受遗传的神奇和美妙二、教学重难点重点：了解遗传是生命的基本特征之一难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测三、教学准备老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语学生准备：带只有父母的照片教学课时：1课时四、教学过程、游戏导入。（一）连线游戏（找父母）1、今天我们首先来做个游戏，考考你们的观察能力好吗？请同学们帮这三个同学找找他们的父母。（出示课件。）2、同学们观察讨论、交流。3、交流
